Bên cạnh Phân tích+Sửa bài"The chart shows British Emigration to selected destinations between 2004 and 2007" IELTS WRITING TASK 1 (bar graph), IELTS TUTOR cung cấp dịch + giải thích từ mới Passage "Micro-Enterprise Credit for Street Youth".
I. Kiến thức liên quan
II. Dịch + Giải thích từ mới Passage "Micro-Enterprise Credit for Street Youth" IELTS READING
Bài đọc thuộc chương trình học của lớp IELTS ONLINE READING 1 KÈM 1 của IELTS TUTOR
Micro-Enterprise Credit for Street Youth
"I am from a large, poor family and for many years we have done without breakfast. Ever since I joined the Street Kids International program I have been able to buy my family sugar and buns for breakfast. I have also bought myself decent second-hand clothes and shoes."
Doreen Soko
"We’ve had business experience. Now I’m confident to expand what we’ve been doing. I’ve learnt cash management, and the way of keeping money so we save for re-investment. Now business is a part of our lives. As well, we didn’t know each other before – now we’ve made new friends."
Fan Kaoma
Participants in the Youth Skills Enterprise Initiative Program, Zambia
IELTS TUTOR lưu ý:
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng "ever since" tiếng anh
- Join (v): tham gia, gia nhập >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "join" tiếng anh
- Able (adj): có khả năng để làm gì >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng tính từ "able" tiếng anh
- Decent (adj): chỉnh tề, đàng hoàng.
- Experience (n): kinh nghiệm. IELTS TUTOR hướng dẫn Phân biệt "experience" và "experiences" tiếng anh
- Expand (v): mở rộng, phát triển >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"expand"tiếng anh
- Management (n): sự quản lý >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "management" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng AS WELL AS và AS WELL trong tiếng anh
- IELTS TUTOR PHÂN BIỆT "ONE ANOTHER" & "EACH OTHER" TIẾNG ANH
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Tín dụng doanh nghiệp nhỏ cho thanh niên đường phố
- “Em đến từ một gia đình đông con nghèo khó và chúng em đã phải nhịn ăn sáng nhiều năm lắm rồi. Kể từ khi em tham gia chương trình Trẻ em đường phố quốc tế, em đã có thể mua đường và bánh cho gia đình để làm bữa sáng. Em cũng có đủ tiền để mua những bộ quần áo đã qua sử dụng và giày dép đàng hoàng.” – Doreen Soko.
- “Chúng em đã có những trải nghiệm kinh doanh. Giờ em cảm thấy đủ tự tin để mở rộng lĩnh vực mà chúng em đang thực hiện. Em đã được học về quản lý tiền mặt cũng như cách để chúng em tiết kiệm tiền bạc nhằm thực hiện tái đầu tư. Bây giờ kinh doanh là một phần trong cuộc sống của chúng em. Mặt khác, chúng em cũng chưa từng quen biết nhau từ trước – giờ thì chúng em đã làm quen được với nhiều bạn mới” – Fan Kaoma.
- Những người tham gia chương trình Sáng kiến Doanh nghiệp Kỹ năng Thanh niên ở Zambia.
Introduction
Although small-scale business training and credit programs have become more common throughout the world, relatively little attention has been paid to the need to direct such opportunities to young people. Even less attention has been paid to children living on the street or in difficult circumstances.
Over the past nine years, Street Kids International (S.K.I.) has been working with partner organisations in Africa, Latin America and India to support the economic lives of street children. The purpose of this paper is to share some of the lessons S.K.I. and our partners have learned.
IELTS TUTOR lưu ý:
- Become (v): trở nên, trở thành >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"become"tiếng anh
- Throughout (adv): ở khắp nơi >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "throughout" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng phó từ"relatively"tiếng anh
- Attention (n): sự chú ý >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "attention" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ direct như động từ
- Circumstance (n): hoàn cảnh, tình huống >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"circumstance"tiếng anh
- Support (v): hỗ trợ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "support" tiếng anh
- IELTS TUTOR PHÂN BIỆT "ECONOMY, ECONOMIC, ECONOMICS"
- Purpose (n): mục đích >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "purpose" tiếng anh
- Share (v): chia sẻ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "share" tiếng anh
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Giới thiệu
- Mặc dù các chương trình đào tạo kinh doanh quy mô nhỏ cùng với các chương trình tín dụng đang ngày càng trở nên phổ biến hơn trên toàn thế giới, có tương đối ít người quan tâm đến nhu cầu định hướng những cơ hội như thế cho giới trẻ. Thậm chí sự quan tâm dành cho những trẻ em sống lang thang đầu đường xó chợ hoặc những trẻ phải đương đầu với nghịch cảnh lại càng ít hơn.
- Trong suốt 9 năm qua, chương trình Trẻ em đường phố quốc tế (SKI) đã hợp tác cũng với các tổ chức ở Châu Phi, Châu Mỹ Latinh và Ấn Độ để hỗ trợ về mặt kinh tế cho trẻ em đường phố. Mục đích của bài báo này là nhằm chia sẻ những kinh nghiệm mà SKI và những đối tác của chúng tôi đã rút ra được.
Background
Typically, children do not end up on the streets due to a single cause, but to a combination of factors: a dearth of adequately funded schools, the demand for income at home, family breakdown and violence. The street may be attractive to children as a place to find adventurous play and money. However, it is also a place where some children are exposed, with little or no protection, to exploitative employment, urban crime, and abuse.
Children who work on the streets are generally involved in unskilled, labour-intensive tasks which require long hours, such as shining shoes, carrying goods, guarding or washing cars, and informal tracing. Some may also earn income through begging, or through theft and illegal activities. At the same time, there are street children who take pride in supporting themselves and their families and who often enjoy their work. Many children may choose entrepreneurship because it allows them a degree of independence, is less exploitative than many forms of paid employment, and is flexible enough to allow them to participate in other activities such as education and domestic tasks.
IELTS TUTOR lưu ý:
- IELTS TUTOR Giải thích phrasal verb: end up
- Due to (prep): do, bởi vì >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng giới từ"due to"tiếng anh
- Cause (n): nguyên nhân >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "cause" tiếng anh
- Factor (n): nhân tố >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"factor"tiếng anh
- Demand (n): sự đòi hỏi, nhu cầu >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "demand" tiếng anh
- Income (n): thu nhập >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "income" tiếng anh
- Breakdown (n): sự tan vỡ, sự sụp đổ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "breakdown" tiếng anh
- Attractive (adj): thu hút, hấp dẫn >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng tính từ"attractive"tiếng anh
- Find (v): tìm thấy, phát hiện ra >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "find" tiếng anh
- Expose (v): đặt vào (nơi nguy hiểm) >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "expose" tiếng anh
- exploitative (adj) kẻ thích bóc lột người khác >> IELTS TUTOR giới thiệu Word form của "exploit"
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "employment" tiếng anh
- Involve (v): dính líu tới >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "involve" tiếng anh
- Require (v): đòi hỏi, yêu cầu >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "require" tiếng anh
- IELTS TUTOR Paraphrase "at the same time" (Diễn đạt "đồng thời, cùng lúc")
- Take pride in sb/ sth: tự hào >> IELTS TUTOR hướng dẫn Giải thích cụm: take pride (in someone or something)
- Choose (v): lựa chọn, quyết định >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "choose" tiếng anh
- Allow (v): cho phép >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "allow" tiếng anh
- Degree (n): mức độ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"degree"tiếng anh
- Participate (v): tham gia >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "participate" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "education" tiếng anh
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Gia cảnh và quá trình học tập
- Thông thường, có nhiều yếu tố khác nhau, chứ không phải một nguyên do duy nhất, dẫn đến trẻ phải sống ngoài đường như: sự thiếu thốn các trường học được đầu tư vốn đầy đủ, áp lực thu nhập từ gia đình, vấn nạn bạo lực cũng như tình trạng đổ vỡ của gia đình. Đường phố dường như trở nên hấp dẫn trong mắt trẻ nhỏ như là một nơi để tìm kiếm trò chơi mạo hiểm và tiền. Tuy nhiên, đây cũng là nơi mà trẻ em dễ tiếp xúc với vấn nạn bóc lột sức lao động, tội phạm đô thị và bị lạm dụng mà lại có rất ít hoặc không có bất kì sự bảo vệ nào.
- Trẻ em làm việc trên đường phố thường dính líu đến những công việc chân tay nặng nhọc tốn hàng giờ để hoàn thành và không đòi hỏi tay nghề cao như đánh giày, bốc xếp, trông giữ hoặc rửa xe cũng như tham gia vào các giao dịch bất hợp pháp. Một số trẻ em còn kiếm thu nhập bằng cách xin xỏ, nặng hơn thì trộm cắp hoặc thông qua những hành vi phạm pháp khác. Đồng thời, cũng có những đứa trẻ đường phố tự hào rằng mình có đủ khả năng để tự lo cho bản thân cũng như gia đình và chúng thường yêu thích công việc của mình. Nhiều trẻ em có thể lựa chọn kinh doanh vì loại hình này cho phép chúng có được sự tự do, ít bị lạm dụng sức lao động như các hình thức lao động có trả lương khác và đủ linh hoạt để chúng có thể tham gia vào những hoạt động khác như học tập và làm việc nhà.
Street Business Partnerships
S.K.I. has worked with partner organisations in Latin America, Africa and India to develop innovative opportunities for street children to earn income.
- The S.K.I. Bicycle Courler Service first started in the Sudan. Participants in this enterprise were supplied with bicycles, which they used to deliver parcels and messages, and which they were required to pay for gradually from their wages. A similar program was taken up in Bangalore, India.
- Another successful project, The Shoe Shine Collective, was a partnership program with the Y.W.C.A. in the Dominican Republic. In this project, participants were lent money to purchase shoe shine boxes. They were also given a sale place to store their equipment and facilities for individual savings plans.
- The Youth Skills Enterprise initiative in Zambia is a joint program with the Red Cross Society and the Y.W.C.A. Street youths are supported to start their own small business through business training, life skills training and access to credit.
IELTS TUTOR lưu ý:
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"develop"tiếng anh
- Enterprise (n): doanh nghiệp, tổ chức kinh doanh >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng & Word form của "enterprise"
- Supply (v): cung cấp >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "supply" tiếng anh
- Deliver (v): giao, vận chuyển >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"deliver"tiếng anh
- Gradually (adv): dần dần, từ từ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Paraphrase từ"gradually"(Diễn đạt"biến đổi ở mức độ trung bình")
- Wage (n): tiền lương, tiền công >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "wage" tiếng anh
- Similar (adj): tương tự, giống nhau >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách paraphrase "similar" tiếng anh
- Take up (phv): bắt đầu, làm việc gì đó mới >> IELTS TUTOR hướng dẫn Giải thích phrasal verb: take up
- Project (n): dự án, kế hoạch >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"project"tiếng anh
- Purchase (v): mua, sắm >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"purchase"tiếng anh
- Store (v): cất giữ, tích trữ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "store" tiếng anh
- Equipment (n): thiết bị >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "equipment"tiếng anh
- Facility (n): tiện nghi, phương tiện >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ"facility"tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng tính từ"individual"tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "saving" tiếng anh
- Own (adj): chính mình, của riêng mình >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "own" để nhấn mạnh
- Access (v): tiếp cận >> IELTS TUTOR hướng dẫn Phân biệt "access" dùng như danh từ & động từ
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Sự cộng tác kinh doanh đường phố
- SKI đã làm việc với các tổ chức đối tác ở Châu Mỹ Latinh, Châu Phi và Ấn Độ để phát triển cơ hội đổi mới cho trẻ em đường phố trong việc kiếm thêm thu nhập.
- Dịch vụ đưa thư bằng xe đạp của SKI được đưa vào sử dụng lần đầu tại Sudan. Những người tham gia doanh nghiệp này sẽ được cấp xe đạp, thứ phương tiện được họ sử dụng để vận chuyển các kiện hàng và thư tín, và cũng là thứ mà họ được yêu cầu chi trả bằng cách khấu trừ dần vào lương của mình. Một chương trình tương tự đã được thực hiện ở Bangalore, Ấn Độ.
- Một dự án thành công khác mang tên Tập thể đánh giày, đây là một chương trình hợp tác với YWCA ở Cộng hòa Dominica. Trong dự án này, những người tham gia sẽ được cấp tiền để mua các hộp dụng cụ đánh giày. Họ cũng được cung cấp một nơi an toàn để lưu trữ đồ nghề cũng như những tiện nghi dành cho các kế hoạch tiết kiệm cá nhân.
- Chương trình Sáng kiến doanh nghiệp Kỹ năng thanh niên tại Zambia là một chương trình kết hợp với Hội Chữ Thập Đỏ và YWCA. Thanh niên đường phố sẽ được hỗ trợ khởi nghiệp thông qua các khóa đào tạo kinh doanh, rèn luyện kỹ năng sống và được tiếp cận với các chương trình tín dụng.
Lessons learned
The following lessons have emerged from the programs that S.K.I. and partner organisations have created.
- Being an entrepreneur is not for everyone, nor for every street child. Ideally, potential participants will have been involved in the organisation’s programs for at least six months, and trust and relationship building will have already been established.
- The involvement of the participants has been essential to the development of relevant programs. When children have had a major role in determining procedures, they are more likely to abide by and enforce them.
- It is critical for all loans to be linked to training programs that include the development of basic business and life skills.
- There are tremendous advantages to involving parents or guardians in the program, where such relationships exits. Home visits allow staff the opportunity to know where the participants live, and to understand more about each individual’s situation.
- Small loans are provided initially for purchasing fixed assets such as bicycles, shoe shine kits and basic building materials for a market stall. As the entrepreneurs gain experience, the enterprises can be gradually expanded and consideration can be given to increasing loan amounts. The loan amounts in S.K.I. programs have generally ranged from US$90-$100.
- All S.K.I. programs have charged interest on the loans, primarily to get the entrepreneurs used to the concept of paying interest on borrowed money. Generally, the rates have been modest (lower than bank rates)
IELTS TUTOR lưu ý:
- Emerge (v): nổi lên, xuất hiện >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"emerge"tiếng anh
- Potential (adj): có tiềm năng.
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng cụm"at least" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "trust" tiếng anh
- Relationship (n): mối quan hệ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"relationship "tiếng anh
- Establish (v): thiết lập, thành lập >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"establish"tiếng anh
- Involvement (n): sự tham gia, sự dính líu >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"Involvement"tiếng anh
- Development (n): sự phát triển >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "development" tiếng anh
- Relevant (adj): có liên quan >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng "relevant / irrelevant" tiếng anh
- Role (n): vai trò >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "role" tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"procedure"tiếng anh
- Abide by (v): tuân thủ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "abide" tiếng anh
- Critical (adj): tối quan trọng >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng tính từ"critical"tiếng anh
- Include (v): bao gồm >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"include"tiếng anh
- Basic (adj): cơ bản >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng từ "basic" tiếng anh
- Advantage (n): lợi thế, ưu điểm >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"advantage"tiếng anh
- Exist (v): tồn tại >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng "exist" tiếng anh & Giải thích "there exists"
- Individual (n): cá nhân >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "individual" tiếng anh
- Initially (adv): ban đầu >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng trạng từ "initially" tiếng anh
- Material (n): nguyên liệu, vật liệu >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "material" tiếng anh
- Gain (v): đạt được, thu được >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"gain"tiếng anh
- Consideration (n): sự suy xét, sự cân nhắc >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "consideration" tiếng anh
- Increasing (adj): tăng dần >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng tính từ"increasing"& trạng từ"increasingly"
- Range (v): lên xuống giữa hai mức >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "range" tiếng anh
- Charge (v): tính phí >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "charge" tiếng anh
- Primarily (adv): chủ yếu, chính >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng trạng từ"primarily"tiếng anh
- IELTS TUTOR hướng dẫn Word form của "concept"
- Rate (n): tỷ lệ >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ "rate" tiếng anh
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Các bài học rút ra
- Các bài học kinh nghiệm sau đây được rút ra từ những chương trình mà SKI và các tổ chức đối tác đã xây dựng.
- Không phải ai cũng có thể làm doanh nhân, những đứa trẻ đường phố cũng thế. Tình huống lý tưởng nhất là những người tham gia sẽ hoạt động trong các chương trình của tổ chức trong một khoảng thời gian ít nhất là 6 tháng, từ đó hình thành nền tảng cho các mối quan hệ cũng như xây dựng sự tín nhiệm.
- Hoạt động của những người tham gia là rất cần thiết nhằm phục vụ cho công cuộc phát triển các chương trình có liên quan. Khi trẻ em giữ một vai trò quan trọng trong việc hoạch định thủ tục, chúng sẽ tự giác tôn trọng và tuân thủ những quy trình đó hơn.
- Điều quan trọng là tất cả các khoản vay chi trả nên được liên kết với các chương trình đào tạo bao gồm chương trình phát triển kỹ năng kinh doanh cơ bản và kỹ năng sống.
- Sẽ có nhiều lợi ích to lớn khi cha mẹ hoặc người giám hộ cũng có thể tham gia chương trình nơi mà những mối quan hệ như vậy tồn tại. Các chuyến ghé thăm tận nhà tạo cơ hội cho nhân viên tìm hiểu về nơi ở của những người tham gia, cũng như hiểu rõ hơn về hoàn cảnh thực tế của mỗi cá nhân.
- Đầu tiên, các khoản vay nhỏ sẽ được cung cấp để chi trả cho các tài sản cố định, ví dụ như xe đạp, bộ đánh giày cũng như là các nguyên liệu cơ bản để dựng lên quầy hàng. Khi các doanh nhân ngày càng có nhiều kinh nghiệm hơn, các doanh nghiệp sẽ dần mở rộng qui mô và có thể được xem xét cấp các khoản vay lớn hơn. Các khoản cho vay thuộc phạm vi chương trình SKI thường dao động từ 30 đến 100 đô la Mỹ.
- Tất cả các chương trình SKI đều tính lãi suất trên các khoản cho vay nhằm giúp cho các doanh nhân nhận thức được quá trình trả lãi cho các khoản vay. Lãi suất nhìn chung đều khá thấp (thấp hơn lãi suất ngân hàng).
Conclusion
There is a need to recognise the importance of access to credit for impoverished young people seeking to fulfill economic needs. The provision of small loans to support the entrepreneurial dreams and ambitions of youth can be an effective means to help them change their lives. However, we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical skills as well as productive businesses.
IELTS TUTOR lưu ý:
- Seek (v): tìm kiếm >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ "seek" tiếng anh
- Fulfil (v): đáp ứng >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng & word form của "fulfil / fulfill"
- Ambition (n): khát vọng, hoài bão >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng danh từ"ambition"tiếng anh
- Means (n): phương tiện, cách thức >> IELTS TUTOR hướng dẫn Phân biệt danh từ "mean" & "means" tiếng anh
- Believe (v): tin tưởng >> IELTS TUTOR hướng dẫn Phân biệt "believe" & "trust" tiếng anh
- Extend (v): mở rộng >> IELTS TUTOR hướng dẫn Cách dùng động từ"extend"tiếng anh
Ý của đoạn này IELTS TUTOR hướng dẫn như sau:
- Kết luận
- Sự nhận thức về tầm quan trọng của quá trình tiếp cận với các chương trình tín dụng dành cho những thanh niên nghèo có mong muốn đáp ứng nhu cầu chi tiêu là rất cần thiết. Việc cung cấp những khoản vay nhỏ nhằm chắp cánh cho giấc mơ kinh doanh và tham vọng tuổi trẻ là một biện pháp hiệu quả giúp cho những thanh niên này có cơ hội đổi đời. Mặc dù vậy, chúng tôi tin rằng các chương trình tín dụng nên được mở rộng và kết hợp cùng với các hình thức hỗ trợ khác, hướng đến mục đích là giúp đỡ những người tham gia có thể phát triển các kỹ năng quan trọng cũng như các cơ hội làm ăn hiệu quả.
Questions 1-4
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answers in boxes 1-4 on your answer sheet.
1. The quotations in the box at the beginning of the article
A. exemplify the effects of S.K.I.
B. explain why S.K.I. was set up.
C. outline the problems of street children.
D. highlight the benefits to society of S.K.I.
2. The main purpose of S.K.I. is to
A. draw the attention of governments to the problem of street children.
B. provide schools and social support for street children.
C. encourage the public to give money to street children.
D. give business training and loans to street children.
3. Which of the following is mentioned by the writer as a reason why children end up living on the streets?
A. unemployment
B. war
C. poverty
D. crime
4. In order to become more independent, street children may
A. reject paid employment.
B. leave their families.
C. set up their own business.
D. employ other children.
Questions 5-8
Complete the table below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from Reading Passage 1 for each answer. Write your answers in boxes 5-8 on your answer sheet.
Questions 9-12
Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 1? In boxes 9-12 on your answer sheet, write:
YES if the statement agrees with the claims of the writer
NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this
9. Any street child can set up their own small business if given enough support.
10. In some cases, the families of street children may need financial support from S.K.I.
11. Only one fixed loan should be given to each child.
12. The children have to pay back slightly more money than they borrowed.
Questions 13
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answer in box 13 on your answer sheet.
The writers conclude that money should only be lent to street children
A. as part of a wider program of aid.
B. for programs that are not too ambitious.
C. when programs are supported by local businesses.
D. if the projects planned are realistic and useful.
Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0
>> IELTS Intensive Writing - Sửa bài chi tiết
>> Thành tích học sinh IELTS TUTOR với hàng ngàn feedback được cập nhật hàng ngày
